5 ключових моментів, які потрібно зробити якнайкраще для онлайн-курсу під час пандемії

Чому потрібне існування онлайн-занять?

Онлайн-курси існували ще до COVID-19 і відігравали важливу роль у навчанні людей. Але в той час онлайн-курс – це вибір, а не обов’язок. Людям дуже зручно самовдосконалюватися, використовуючи вільний час і не обмежений простором. Оскільки пандемія прискорювалася, кампус закрився, з’являються різні дистанційні навчання чи відеоуроки, усе це перемістило академічне життя в Інтернет.

Яке обладнання потрібно для онлайн-курсів?

Для студентів

1) Ноутбук або настільний комп'ютер\планшет\мобільний телефон

2) навушники

3) блокнот

Для вчителів

1) Камера

2) Відеокодер

3) Комп'ютер

4) Навушники

5) Мікрофон

Що потрібно підготувати, щоб отримати якісне дистанційне навчання?

1) Мати хорошу мережу та тихе середовище для навчання.

2) Одягніться зручно, підготуйтеся до уроку заздалегідь.

3) Зменшити відволікання уваги.

4) Слідкуйте за процесом заняття.

5) Активно спілкуйтеся з вчителями.

6) Використовуйте навушники та мікрофони.

Як виглядає нинішня ситуація з онлайн-навчанням?

Через пандемію кампус закрився, також з’явилися проблеми з розподілом освітніх ресурсів, а нинішня ситуація з онлайн-навчанням трохи песимістична. Окрім меншої уваги та участі в заняттях, складнішою проблемою є, насправді, багато учнів, які не можуть відвідувати онлайн-клас у відсталих районах чи бідних сім’ях. 6 квітня американський вчитель написав у Facebook, за його словами, він з якоїсь особливої ​​причини побачив хлопчика з відкритою книгою Chrome, який сидів на тротуарі, щоб робити домашнє завдання, використовуючи безкоштовну мережу метро, ​​з якоїсь особливої ​​причини і не може переглядати Інтернет вдома.

Треба звернути увагу на подібні проблеми, адже немає хороших мережевих умов, і студентам доводиться дивитися відео, заходячи в інтернет-бар або на YouTube зі своїх мобільних телефонів у багатьох відсталих районах.

Як ефективно покращити цю ситуацію?

Як бачимо, є багато студентів без хороших умов для навчання, але прагнуть вчитися і дуже стараються створити умови. Чим уряд може їм допомогти? Якщо школу можна буде знову або частково відкрити, і прийняти модель сегрегації малих класів та викладачів-студентів, що дозволить учням, які не мають хороших умов для онлайн-занять, знову повернутися до кампусу.

Як можна досягти цієї моделі сегрегації вчителя та учня?

Щоб почати викладати в прямому ефірі, нам знадобиться камера та мікрофон. Оскільки пряма трансляція є заміною реального навчання в класі, якість має відповідати справжньому класу. Якщо відтворюються відео низької якості, учні втрачають фокус, навіть якщо сам вміст хороший. Тому рекомендуємо якомога більше інвестувати в професійну камеру, а не в прямому ефірі через мобільні телефони, камери комп’ютера.

Просто потрібен відеокодер, один кінець підключений до камери через HDMI, а один кінець підключений до Інтернету через провід Ethernet (або бездротовий Wi-Fi、 або мережу 4 g), вміст камери класу можна закодувати в IP-потік передача в режимі реального часу на платформу прямих онлайн-трансляцій, щоб учні могли дивитися вміст класу в будь-якому місці. Низька здатність до адаптації пропускної здатності відеокодера в прямому ефірі, будь то висока чіткість, стабільний та безперебійний потік тощо, — це все, що стосується вибору відеокодера.

Якщо є камери, кодери в реальному часі та інші апаратні пристрої, учні можуть дивитися відео онлайн через Інтернет або локальну мережу. А живий кодер можна використовувати не тільки в інтранеті, а й в екстранеті. Школа може дозволити учням вирішувати, чи повертатися до класу відповідно до їхньої ситуації. Навчання вчителя в режимі реального часу можна завантажити в Інтернет-хмару, а учні можуть дивитися його через свої мобільні телефони вдома. Вчителі можуть жити в окремому класі, лише через інтранет, студенти займають місце на відстані більше одного метра, кожен у класі чи гуртожитку, щоб дивитися пряму трансляцію, щоб і вчителі, і студенти не заразилися, забезпечуючи якість онлайн викладання.